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Más de 6,500 muertos tras sismo en Turquía y Siria Diputada aclara acusaciones falsas de supuesto plagio
A la Opinión Pública:
De manera responsable y en ejercicio del derecho consagrado en la Constitución Local, propuse una iniciativa para expedir una nueva Ley de Educación del Estado de Colima.
En un par de medios informativos y de acuerdo a declaraciones de la compañera diputada Rosalva Farías Larios, de Nueva Alianza, se me ha acusado de plagio y de haber tomado como base la Ley de Educación del Estado de Morelos. A esa crítica falsa, tendenciosa y mal intencionada, se ha sumado el diputado Carlos Farias, quien coordina el grupo legislativo al que pertenezco.
Al respecto, es importante precisar que en el Proceso Legislativo existen técnicas denominadas como Derecho Comparado, las que permiten confrontar semejanzas y diferencias entre sistemas jurídicos vigentes en el mundo para la mejora de un marco jurídico específico.
Muchas de las Leyes y Normatividades actuales en el País, incluso aprobadas en el Congreso Local y originadas en todas las fracciones, retoman este principio: Capítulos completos, Artículos relevantes, Transitorios de distintas leyes están fundamentadas en ejercicios legislativos ya existentes. Lo criticado por la compañera Rosalva Farías y el compañero Carlos César no es una falta al Pueblo de Colima sino una técnica legislativa que ellos mismos utilizan.
En su crítica sesgada hacia mi propuesta de Ley, a la diputada Rosalva Farías le faltó decir que la propuesta de Ley de Educación que ella presentó se originó a partir de una plantilla denominada “Ley Marco” en materia de educación a la que solamente tuvo que llenarle los espacios en blanco con el nombre de Colima. Ese documento fue presentado en Jalisco y el Congreso de la Unión lo ha recomendado, “no obligado”, como un documento base para las adecuaciones locales en materia educativa.
En un ejercicio de pluralismo, democracia y contraste de ideas, me parece que lo que sí es una afrenta al Pueblo de Colima es presentar una supuesta reforma que nace desde los pasillos de la dirigencia magisterial local que representa la diputada Farías. Esa misma dirigencia que se ha quedado callada junto con ella ante la falta de medicamentos para el magisterio, esa misma dirigencia que es omisa ante las violaciones constantes a los derechos laborales de las y los trabajadores de la Educación, esa misma dirigencia que solapa las tropelías que el Gobierno del Estado comete con los recursos destinados al magisterio, que ha sido omisa en manifestarse sobre el entero de las prestaciones y aportaciones al IPECOL en detrimento de los profesores con plaza estatal.
Por su parte, el diputado Carlos César Farías, se deslinda de lo que él considera un error y de paso dice que el Grupo Parlamentario también presenta esa postura.
En lo personal, le agradezco el deslinde. A mí no me apena reconocer que en las iniciativas que he presentado recurrimos al derecho comparado y han dado frutos. Gracias a ello tenemos la “Ley Olimpia” y la “Ley Ingrid”, además de otros reformas legislativas que nacieron gracias a la inquietud legislativa de su servidora.
Le agradezco el deslinde, justo ahora, porque está claro que somos diferentes. Mientras yo he manifestado una posición férrea en contra del endeudamiento propuesto por el Gobierno del Estado, al diputado Farías le ha faltado ser más firme en su posición. No ha dicho si sí, no ha dicho si no, pero es evidente que su indefinición pública ya ha generado inquietudes incluso entre la dirigencia estatal del PT, que encabeza el Senador Joel Padilla Peña.
Me sorprende que siendo abogado, al diputado Farías se le olvide que una de las técnicas principales en el proceso legislativo es el derecho comparado. Sinceramente, no lo veo redactando de inicio a fin una propuesta de Ley como la que ha criticado y no porque dude de su capacidad, sino, porque se la pasa en gestiones, en comunidades rurales y en oficinas municipales dialogando con funcionarios públicos que tienen posiciones contrarias a los principios de la Cuarta Transformación que representamos.
Este es un momento de definiciones. Así lo dijo el Presidente Andrés Manuel López Obrador: o se está con el pueblo o se está contra él.
Hay que construir una mejor propuesta en materia educativa que considere todas las vertientes de educación posibles; que sea incluyente con los grupos indígenas, con las personas con discapacidad, que valore y pondere la diferencia; que privilegie el derecho de los trabajadores de la educación y que pondere la excelencia educativa.
Atentamente.
Dip. Ana Karen Hernández Aceves